@article {61446,
	title = {Didactisation du texte litt{\'e}raire dans la formation des enseignants: de l\&rsquo;instrumentalisation {\`a} de nouvelles approches p{\'e}dagogiques},
	journal = {Revue Roumaine d{\textquoteright}{\'E}tudes Francophones },
	year = {2019},
	abstract = {
	La pr{\'e}sente {\'e}tude vise {\`a} {\'e}tudier le codage des pratiques linguistiques des jeunes issus de l{\textquoteright}immigration alg{\'e}rienne en France. Notre objectif est de comprendre comment ces jeunes revendiquent leur appartenance socioculturelle et identitaire {\`a} travers l{\textquoteright}utilisation du code-switching ? Comment la pratique du code-switching explique-t-elle leur double identit{\'e} et leur identit{\'e} socioculturelle ? Pour ce faire, nous avons, d{\textquoteright}une part, r{\'e}alis{\'e} une analyse lexicale d{\textquoteright}un corpus de messages num{\'e}riques {\'e}crits par ces jeunes, d{\textquoteright}autre part, nous avons men{\'e} une enqu{\^e}te par questionnaire afin d{\textquoteright}{\'e}tudier leurs repr{\'e}sentations. Les r{\'e}sultats obtenus ont montr{\'e} que le code-switching permet aux jeunes issus de l{\textquoteright}immigration alg{\'e}rienne non seulement de montrer leur particularisme mais aussi de revendiquer leur double identit{\'e} socioculturelle et identitaire.

},
	author = {Amine, BELKACEM Mohammed and MESSAOUR Riad}
}
