@article {7529,
	title = {L\&rsquo;enseignement Du Fran\c cais Langue {\'e}trang{\`e}re Face {\`a} L\&rsquo;h{\'e}t{\'e}rog{\'e}n{\'e}it{\'e} Des {\'e}l{\`e}ves},
	journal = {Passerelle},
	volume = {7},
	number = {1},
	year = {2018},
	pages = {107-118},
	abstract = {Notre contribution a pour objectif de r{\'e}fl{\'e}chir au ph{\'e}nom{\`e}ne de l{\textquoteright}h{\'e}t{\'e}rog{\'e}n{\'e}it{\'e} des {\'e}l{\`e}ves en classe de FLE. Notre r{\'e}flexion se base sur la p{\'e}dagogie diff{\'e}renci{\'e}e fond{\'e}e sur la diversification des processus d{\textquoteright}apprentissage des {\'e}l{\`e}ves. Pour ce faire, nous avons, d{\textquoteright}un c{\^o}t{\'e}, diffus{\'e} un questionnaire aupr{\`e}s des enseignants pour conna{\^{\i}tre la mani{\`e}re dont ils g{\`e}rent l{\textquoteright}h{\'e}t{\'e}rog{\'e}n{\'e}it{\'e} des {\'e}l{\`e}ves dans leurs classes. De l{\textquoteright}autre c{\^o}t{\'e}, nous avons mis en place, {\`a} travers une exp{\'e}rimentation, une p{\'e}dagogie diff{\'e}renci{\'e}e pour tenter de rem{\'e}dier {\`a} ce probl{\`e}me.},
	url = {https://www.asjp.cerist.dz/en/article/138160},
	author = {Khadraoui, Errime and Messaour, Riad}
}
