Publications by Year: 2018

2018
Arrar S . Le débat interprétatif comme modalité de didactisation de la lecture littéraire. FORUM DE L’ENSEIGNANT [Internet]. 2018;15 (1). Publisher's VersionAbstract
Dans cet article, nous suggérons d’explorer une étude de cas d’un débat interprétatif envisagé comme une piste pédagogique vouée à didactiser la lecture littéraire en contexte universitaire algérien. A cet effet, nous nous interrogeons sur les modalités théoriques et les pratiques éducatives effectives permettant sa mise en øe}uvre en classe de langue. L’étude vise prioritairement à mettre en valeur les enjeux didactiques de ce genre disciplinaire spécifique en supposant qu’il contribuerait à développer les compétences communicatives des étudiants impliqués dans un processus de lecture des textes littéraires.
KHADRAOUI E. Le développement de la compétence culturelle en classe de FLE : les enseignants du cycle moyen entre théorie et pratique. Colloque International : Les voies/voix interculturelles des langues et des cultures, Batna du 15 au 17 Avril. 2018.
BOUZIDI H. Le manuel scolaire à l’heure du numérique : enjeux et perspective dans les pratiques éducatives. Colloque National : Le manuel scolaire, enjeux et paradoxes, ENS de Sétif, 13 et 14 Novembre. 2018.
Hamaizi B. Le récit de voyage en classe de FLE. Pour une initiation à l’interculturel dans l’enseignement moyen en Algérie. EXPRESSIONS [Internet]. 2018;7. Publisher's VersionAbstract
Compte tenu de sa charge informationnelle qui porte essentiellement sur la géographie, la toponymie, la faune, la flore, le langage et l’architecture d’une communauté donnée, nous soutenons que le récit de voyage peut initier l’apprenant de FLE à la culture étrangère. En d’autres termes, il permet d’aller au-delà des apprentissages linguistiques en confrontant l’apprenant à la différence de l’ailleurs avec autant de clarté. En effet, dans la présente contribution, nous nous intéresserons en particulier aux manifestations culturelles que véhicule le récit de voyage en tant que support pédagogique et qui demeure un genre littéraire très ancien peu exploré en classe de FLE.
BENZIANE S. Le regard ethnographique d’Isabelle Eberhardt dans son dernier manuscrit : Sud-Oranais. Colloque internationale Les voies/voix interculturelles des langues et des cultures, Batna, Avril. 2018.
HAMAIZI B. Le texte littéraire comme lieu de conception de soi et de l’autre : de la didactique de l’implication en classe de langue. Colloque Internationale, Batna 2. 2018.
ARRAR S. Les représentations interculturelles véhiculées par les textes littéraires des manuels scolaires. Le manuel scolaire, enjeux et paradoxes. Colloque National organisé à l’ENS Sétif les 13 et 14 Novembre. 2018.
ARRAR S. Lire des textes littéraires dans une perspective interculturelle. La compréhension de l’écrit dans l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie : réalités, enjeux et perspectives. Séminaire National organisé à Biskra les 29 et 30 Décembre. 2018.
Messaour R, Khadraoui E. L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie. Al Athar [Internet]. 2018;29. Publisher's VersionAbstract
La formation initiale des enseignants de FLE en Algérie fait face à de nouvelles exigences dictées par la mondialisation et le numérique. Cette recherche s’intéresse à l’apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants de FLE. Nous avons vérifié si les programmes de formation ainsi que les pratiques enseignantes des universités algériennes forment des enseignants de FLE capables d’appréhender les enjeux de la mondialisation.
KHADRAOUI E, LAIDOUDI A, MESSAOUR R. L’approche par les compétences en classe de FLE : Caractéristiques, objectifs et application. Colloque national : Application de l’approche par les compétences dans l’enseignement, M’sila le 27 Novembre. 2018.
KHADRAOUI E, MEESAOUR R. L’approche par les compétences en classe de FLE : caractéristiques, objectifs et application. Colloque National : L’APC en pratique, Université de M’Sila le 27 Novembre. 2018.
Khadraoui E, Messaour R. L’enseignement Du Fran\c cais Langue étrangère Face à L’hétérogénéité Des élèves. Passerelle [Internet]. 2018;7 (1) :107-118. Publisher's VersionAbstract
Notre contribution a pour objectif de réfléchir au phénomène de l’hétérogénéité des élèves en classe de FLE. Notre réflexion se base sur la pédagogie différenciée fondée sur la diversification des processus d’apprentissage des élèves. Pour ce faire, nous avons, d’un côté, diffusé un questionnaire auprès des enseignants pour conna{\^ıtre la manière dont ils gèrent l’hétérogénéité des élèves dans leurs classes. De l’autre côté, nous avons mis en place, à travers une expérimentation, une pédagogie différenciée pour tenter de remédier à ce problème.
MOUFFOK S. L’interculturalité entre l’écriture de l’immortalité et l’immortalité de l’écriture dans « Zabor ou les Psaumes » de Kamel DAOUD. Colloque International « Les voies/voix interculturelles des langues et des cultures ».  15, 16 et 17 Avril. 2018.
AILANE S. Marqueurs émotionnels de la variation culturelle dans les forums de discussion. Colloque International : Les voies/voix interculturelles des langues et des cultures, Université Batna, du 15 au 17 Avril. 2018.
MEZIANI A. Perspective interculturelle en didactique et en analyse des interactions: État de la recherche et problèmes méthodologiques. Colloque International « Voix/Voies interculturelles des langues et des cultures : 14/15/16 Avril 2018 Université Batna 2. 2018.
Belkacem M-A. Pour une nouvelle approche de l'enseignement/apprentissage de l'orthographe au Supérieur. In L’enseignement du fran\c cais entre tradition et innovation : Actes du XIVe congrès mondial de la FIPF. 2018;II.
Khadraoui E. Univers et pouvoirs de la communication numérique: Dynamique langagière, diversité culturelle et représentations identitaires. Les Éditions Universitaires Européennes.; 2018 pp. 316.Abstract
À l’ère du numérique, internet est devenu le moyen de communication préféré et l’espace d’échange privilégié des internautes, notamment les jeunes (Réseaux sociaux, forums de discussion, chats, courriers électroniques, blogs, etc.). De ce fait, l’objectif de cette recherche est de voir comment des pratiques langagières possédant leurs propres mécanismes scripturaux, leurs références et leurs réseaux de contraintes deviennent un moyen d’expression identitaire. En associant concepts théoriques et principes méthodologiques, le présent ouvrage examine, d’une part, les caractéristiques spécifiques de l’écrit numérique à travers l’analyse lexicale des messages extraits d’un forum de discussion et, d’autre part, les représentations des internautes vis-à-vis de la pratique de l’alternance codique dans la communication en ligne. Aussi, nous pointons la manière dont les internautes emploient le discours métissé pour justement montrer le pouvoir de la communication hybride acquis par la double appartenance socioculturelle et identitaire.
Belkebir A, Aggoune M-S. Modeling and Simulation of Inductively Coupled Plasma (ICP) Using COMSOL Multiphysics. Eighth International Conference On Advances in Computing, Electronics and Electrical Technology - CEET 2018. 2018.
Demagh Y, Bordja L. A 1d thermal model for ptr including pressure drop and kinetic energy change within the fluid: conventional absorber tube vs. s-curved. SolarPACES 2018 [Internet]. 2018. Publisher's VersionAbstract

New receiver designs have been proposed to boost the heat transfer rate in the parabolic trough receiver (PTR) absorber tube, which can further improve the overall performances of the parabolic trough module. The objective of this study is to investigate the thermal performance and heat losses of the newly designed PTR wavy tube by means of a 1-D thermal model taking into account the change of the kinetic energy and pressure drop, and establishing a comparison with the conventional straight and smooth PTR absorber tube. According to the final results, the use of the S-curved absorber leads to higher thermal performance and simultaneously to lower heat losses. According to the thermal efficiency results, it is found an increase of 0.16% in the case of 450 K of the heat transfer fluid (HTF) inlet temperature and a straight length of 7.8 m of the receiver, while the heat losses decrease by a maximum of 7.72%.

Djelloul C, Karech T, Demagh R, Limam O, Martinez J. 2D numerical investigation of twin tunnels-Influence of excavation phase shift. Geomech. EngGeomech. Eng. 2018;16 :295-308.

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