Le présent travail de recherche constitue la seconde étape d’un projet visant l’amélioration de la réussite des étudiants nouvellement inscrits au département de fran\c cais en morphographie flexionnelle. Ainsi, nous avons mis en place un dispositif didacticopédagogique se basant sur les ateliers de négociation graphique (ANG) offrant des moments d’interactions et de verbalisations des raisonnements, ce qui va permettre aux apprenants de (re)construire les différentes procédures cognitives indispensables en morphographie, à savoir la procédure phonographique, morphosémantique et morphosyntaxique. Partant, faut-il considérer cette recherche comme un essai méthodologique ayant pour visée finale la mise en place d’une (nouvelle) approche de l’enseignement / apprentissage de l’orthographe en milieu universitaire.

D’aucuns nieront que parmi les essais définitoires attenants à la notion de littérature, son pouvoir à représenter la culture d’appartenance se présente comme un trait constant et transversal, d’où le leitmotiv qui stipule que la littérature est un réverbérant culturel par excellence. Dans le présent article, il serait question de mettre en lumière la prégnance de cette dimension culturelle dans la littérature orale en générale et parémique en particulier, étant donné que la transmission d’un grand pan de la culture lui incombe. Abstract: among the multiple defining traits of literature, we mention its ability to represent the culture it belongs to, from where the sempiternal leitmotiv which stipulate that the literature is the mirror of the culture. The present work, in an attempt to shed light on a cultural dimension to literature, tackles the oral literature and proverbial expressions. In this kind of literature, the cultural representation is the obligation of the proverbial expressions.

D’aucuns nieront que parmi les essais définitoires attenants à la notion de littérature, son pouvoir à représenter la culture d’appartenance se présente comme un trait constant et transversal, d’où le leitmotiv qui stipule que la littérature est un réverbérant culturel par excellence. Dans le présent article, il serait question de mettre en lumière la prégnance de cette dimension culturelle dans la littérature orale en générale et parémique en particulier, étant donné que la transmission d’un grand pan de la culture lui incombe. Abstract: among the multiple defining traits of literature, we mention its ability to represent the culture it belongs to, from where the sempiternal leitmotiv which stipulate that the literature is the mirror of the culture. The present work, in an attempt to shed light on a cultural dimension to literature, tackles the oral literature and proverbial expressions. In this kind of literature, the cultural representation is the obligation of the proverbial expressions.

Le présent travail de recherche constitue la première étape d’un projet visant l’amélioration de la réussite des étudiants en morphographie flexionnelle. Ainsi, il est question en ce premier temps d’identifier les besoins des étudiants nouvellement inscrits au département de fran\c cais en matière d’orthographe grammaticale. À cet effet, nous avons mené deux enquêtes successives à l’université 8 mai 45, Guelma (Algérie). Ce double prélèvement, se basant sur une dictée (les arbres), nous permettra de dresser le profil orthographique des étudiants et de déterminer les zones d’intervention prioritaires nécessitant une intervention urgente.

Les textes d’Isabelle Eberhardt se démarquent par leurs richesses et leurs portés ethnographiques, du fait des détails, descriptions, portraits faits de la société algérienne ou alors maghrébine, de manière générale et de ses habitants, à une époque marquée par le colonialisme. Ils sont aussi un témoignage qui rapporte les traditions, møe}urs, rituels de cette société sensée disparaitre sous les feux de la colonisation. Ils donnent forme et vie à cette identité «nationale » que la France voulait annihiler. Mais ils renseignent également sur l’esprit de curiosité, la minutie dans l’observation de la part de l’auteure qui justifie, en quelque sorte le mode de vie qu’elle s’est choisi.

School textbooks have always had some reflection of home culture or L2 culture in case it is foreign in textbooks or in real-life situations, interactions that take place between languages and their cultures have always contributed to cultural enrichment, the present study is an attempt to encourage intercultural dialogue between Mediterranean countries. Indeed, through the analysis of the literary texts proposed in Algerian second school textbooks, we aim to identify the Mediterranean cultures manifested using a didactic approach.